Prof. Dr. Ingrid Miethe

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Einführung in die Themenzentrierte Interaktion (TZI)

Auswahlbibliografie zu TZI:

• Cohn, Ruth C. (1975): Von der Psychoanalyse zur Themenzentrierten Interaktion. Stuttgart (12. Auflage 1994).

• Cohn, Ruth C. (1989): Es geht ums Anteilnehmen. Perspektiven der Persönlichkeitsentwicklung in der Gesellschaft der Jahrtausendwende. Freiburg.

• Emme, Martina (1996): Der Versuch den Feind zu verstehen: ein pädagogischer Beitrag zur moralisch-politischen Dimension von Empathie und Dialog. Frankfurt.

• Galuske, Michael (2002): Methoden der Sozialen Arbeit. Eine Einführung. Weinheim / München, S. 253 -262.

• Hahn, K./ Schraut, M./ Schütz, K.-V./ Wagner, C. (Hg.) (1991): Beachte die Körpersignale. Körpererfahrung in der Gruppenarbeit. Mainz.

• Hahn, Karin u.a. (Hg.) (1993): Gruppenarbeit: Themenzentriert. Entwicklungsgeschichte, Kritik und Methodenreflexion. Mainz.

• Kroeger, M. (1973): Themenzentrierte Seelsorge. Über die Kombination Klientenzentrierter und Themenzentrierter Arbeit nach Karl C. Rogers und Ruth C. Cohn in Theologie und schulischer Gruppenarbeit. Stuttgart. (4. Auflage 1989)

• Klein, Irene (1992): Gruppen leiten ohne Angst. Ein Handbuch für Gruppenleiter. München.

• Langmaak, Barbara/ Braune-Krickau, Michael (1989): Wie die Gruppe laufen lernt. Anregungen zum Planen und Leiten von Gruppen. Weinheim, Basel.

• Langmaak, Barbara (1991): Themenzentrierte Interaktion. Einführende Texte rund ums Dreieck. Weinheim.

• Lotz, Walter (2003): Sozialpädagogisches Handeln. Eine Grundlegung sozialer Beziehungsarbeit mit Themenzentrierter Interaktion. Mainz. (im Erscheinen)

• Matzdorf, Paul/ Cohn, Ruth C. (1983): Themenzentrierte Interaktion. In: Corsini (Hg): Handbuch der Psychotherapie. Weinheim, Basel: S.1272-1313.

• Matzdorf, Paul (1993): Das TZI-Haus. Zur praxisnahen Grundlegung eines pädagogischen Handlungssystems. In: Cohn, R./ Terfurth, C.: Lebendiges Lehren und Lernen. TZI macht Schule. Stuttgart: S. 332-387.

• Rubner, E. (Hrsg.) (1992): Störung als Beitrag zum Gruppengeschehen. Zum Verständnis des Störungspostulats der TZI in Gruppen. Mainz.

Prüfungsrelevante Literatur:

• Cohn, Ruth C./ Farau, Alfred (1987): Gelebte Geschichte der Psychotherapie. Zwei Perspektiven. Stuttgart. Kapitel: "Es geht um Werte", S. 426-489 sowie Kapitel "Das Modell der themenzentrierten Interaktion", S. 351-374.

• Cohn, Ruth/ Ockel, Anita (1987): Das Konzept des Widerstandes in der themenzentrierten Interaktion. In: WILL-International (Hg.): Lebendig Lernen. Grundfragen der Themenzentrierten Interaktion. Arlesheim, S. 5-33.

• Langmaak, Barbara (1991): Themenzentrierte Interaktion. Einführende Texte rund ums Dreieck. Weinheim, S. 1-36; 76-103; 125-134

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